課堂上，老師問孩子們：「長大後想做什麼？」
一個普通的問題激起了孩子們的無限遐想，他們興奮無比，爭先恐後地說：科學家、醫生、老師、老闆等。
老師面帶笑容，聽著孩子們幼稚卻飽含雄心的理想，愛憐地看著他們因激動而漲紅了的小臉蛋。
這時，一隻又黑又瘦的小手怯生生地舉起，是一個平時很木訥的小男孩。
老師很驚奇，平時他很少舉手發言，今天怎麼會有興趣參加這個話題的討論？
於是點名讓他說，小男孩囁嚅道：
「我，我，我想做小偷。」
聲音低得幾乎聽不到了。
教室裡頓時哄堂大笑。
笑聲使小男孩更加侷促不安，他驚恐地看著老師，老師有些訝然，但更多的是氣惱，心想，就知道你沒什麼遠大的抱負，什麼不能做，偏要做小偷？
剛想氣急敗壞地讓他坐下，突然，靈機一閃，何不聽聽他的理由呢？
於是，按捺住脾氣問他理由，小男孩更加慌亂了，他結巴著說：
「我，我想偷一縷陽光送給冬天，讓媽媽不受凍瘡的痛苦。
我想偷一片光明給盲人，讓他們感受世界的五彩繽紛…」
他越說越流利，越說越激動，全班靜極了，教室裡洋溢著他的激情，流淌著人性的美好，老師情不自禁地鼓起掌，孩子們跟著鼓掌，小手拍得通紅通紅的。
老師很慶幸自己多問了一個為什麼，慶幸自己傾聽了小男孩的心聲，否則不僅錯過了詩一般美的語言，更錯過了詩一般美的情懷，更為可怕的是會傷害一顆善良而又純真的心靈。